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第 16 章得寸进尺（有红包）

的位置，调整画面上静物之间的关系——

苹果跟鸡蛋的距离画远了，改近点；

樱桃画的太高了，擦掉重画，往下画一点……

其他学生的进度也差不多。

张向阳这才确定，自己没有忙晕头，不是她的问题，是华婕的问题。

太快了！

华婕画的太快了！

关键是，这样快的速度，画的居然还很准。

站在华婕身后看了一会儿，张向阳忍不住‘啧啧’。

如果说看别人画画可以被当成一种享受的话，看华婕画画正是如此。

华婕画画永远兼顾整体，绝不纠结细节；

永远看准了、分析明白了才下笔，辅助线之后的实笔落下，一定是非常准确的一笔，她手里的橡皮几乎一次也没用过……

张向阳作为老师想开口指点两句，却发现所有需要注意的问题，华婕都没有忽略，少女不像是在学画，像是在做素描示范。

这手、脑的协调能力太好了。

许多人觉得画画就是手操控铅笔的能力，实际上画画最重要的是观察和理解的能力。

一个人只能画自己‘看的到’的东西，最终呈现的到底如何，取决于你有多强的观察能力。

而这种观察能力，这种‘看的到’，关键点在于大脑对自己看到的事物的分析——

无论是将观察到的东西拆解成可以用笔呈现在纸张上的相互关联的点、线、面，

还是延展想象及创新出新形象，都需要大脑的分析。

画画最需要锻炼的，不止是手控笔的能力，更是驾驭点、线、面的能力，它来自于大脑。

所以当张向阳看到华婕画画能力如此均衡、如此优秀后，她能想象到的唯一赞叹，就是‘手和脑的协调能力太好’。

华婕太懂得绘画时如何观察，也太明白如何分析一幅画。

她似乎总能将自己看到的一切，拆解成她能够掌控的线条，然后落于纸上。

张向阳不能自已的在华婕身后站了足足有十几分钟，直到其他同学喊她求助，她才恍然回神，去指导其他同学。

她也终于找回了当老师的气势。

看华婕画画太打击她当老师的自信心了，憋半天都插不上一句话——

哪怕华婕只是坐在那里默默画画，张向阳仍莫名感觉对方仿佛在释放‘欣赏就完事儿了。想指导我画画？哼！还是闭嘴吧！’的气势。

待绕场一周，挨个指出除了华婕外所有学生的问题，张向阳抬头挺胸，觉得她又行了，她又可以了，自信心又回到了她身边。

就是苦了同学们，今天他们被莫名打鸡血的张老师批的好惨。

……

画了一个小时后，张向阳拍手喊大家休息一下，上厕所的上厕所，喝水的喝水，坐累的也可以站起身溜达溜达，休息下手腕手指和眼睛。

她自己也走出画室去水房倒开水。

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第 16 章 得寸进尺（有红包）