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26、教学方式（六）

老头两只眼睛不停地闪烁着灿烂星光盯着狄林，“你是海德因的学生？”

狄林点点头。

老头突然站起身，转头灿烂地望着海德因，“让给我吧？”

海德因想也不想地回答：“做梦。”

“我用我最新发明的魔法阵跟你换！”

“刚刚好像有人承认他魔法天赋烂得要命。”海德因施施然道，“我为什么要一个魔法天赋烂得要命的人的魔法阵？”

老头眼睛在房间里转一圈，忍痛道：“我用我的画跟你换！”

海德因朝狄林比了比手势，“有什么话想说快说。”

狄林见老头依然“深情”地望着海德因，不由迟疑了下。

“还是你想和这里画做等价交换？”海德因挑眉。

“您能告诉我，为什么不能解开索索的封印吗？”狄林迅速问道。

老头见海德因对自己的恳求不为所动，郁闷地坐回那把老旧的椅子上，“因为他的元素感知太强了。”

狄林一怔，“太强？难道这不是好事吗？”

索索也惊讶地看着他。

老头道：“嗯，本来是一件好事的，但是没处理好，就变成了坏事。”

狄林和索索都是一脸茫然。

老头道：“你知道为什么圣院招生标准，最低十三岁吗？”

狄林摇头。

“因为太小的孩子根本不懂得魔法的危险性。”老头伸出手指，在面前那幅画上轻轻地摩挲着，“魔法，是武器。非常危险的武器。”

这点狄林承认。比起伤害的范围和严重性，刀剑和魔法并不在一个等级上。

“所以太小的孩子拥有太强的元素感知，就很可能会反过来被元素所利用。”老头看着索索，眼中闪过一道奇异的光。

狄林皱眉道：“元素并没有意识。”

“元素没有，但元素精灵有。”

狄林吃惊道：“难道索索能够驱使元素精灵？”

老头道：“而且是个脾气极端暴戾的元素精灵。”

狄林眨了眨眼睛，迅速将获得信息在脑海中汇总分析，“难道说，如果解开咒语，索索会被那个元素精灵控制？”

“不知道会不会被控制，但绝对会造成不小的麻烦。”老头说着，还叹了口气。

海德因道：“你似乎遇到过这场麻烦。”

老头撇撇嘴角，“不然你以为我为什么会封印他？”

索索小心翼翼地问道：“我造成过什么麻烦？”

狄林皱着眉头，似乎想起什么，喃喃道：“我听说具兰皇宫……曾经大规模修缮过。”具兰存在这么久，修缮皇宫什么都很正常。他之所以记得这么清楚，是因为他父亲提起这件事的时候，表情有点古怪。而且大规模三个字就好像在暗示皇宫已经不能正常居住。

海德因和老头的目光都落在索索身上。

海德因突然勾起嘴角道：“有意思。”

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