世事人情教学

71世事人情教学

第七十一章

虽然很多人没有意识到……我们的世界观其实是从一个个或完整或支离破碎的“他人&自己的故事”中建立起来的。

世界观未建立的儿童,被父母承诺考到100分可以去游乐园玩时会理所当然地相信，父母违约了，儿童便知道“父母会欺骗糊弄他”这么个并不童话的现实故事；他心中有可能埋下对父母的不信任、未来也有可能变成谎话连篇之人,毕竟谎是可以撒的,做不到的事情是可以随便答应的,责任是可以不用负的,大人们都是这么做的。

从小听过大人们说小偷挨打、被打得多惨多惨，人的潜意识里面就会产生偷东西要做好挨打准备的认知,不想挨打就不要伸手；从小看到吸毒者被毒品摧残成非人惨状，就会下意识排斥毒品；从小听多了老革命为国家牺牲奉献,长大了自然会产生爱国意识——没有人生而知之,所有新生生命对世界的了解、自身的行为习惯思维惯性，都源于模仿；或模仿身边的人，或模仿故事中的人，而这些都是有迹可循、有律可查的……比如生活在自成内循环、封闭蔽塞环境下的人很难相信世界很大、出路很多，没有同乡带路就以为外面的世界是十八层地狱；比如问嫌弃言情小说米虫女主人设的人信不信霸道总裁爱上我，人家只会冲你甩大白眼儿，并问你睡醒了没。

呃……类似的行为逻辑模仿倾向在成年人的世界也常见，初入职场的大学生就很容易模仿他认为是成功人士的明星、名人、知名企业家,闹出的眼高手低笑话数不胜数……

@无限好文，尽在兔九三

萧云并不指望把族人都调|教得精明机智,但他至少要给族人灌输“人心难测海水难量”的概念,让族人别再傻乎乎地看见谁都肯信任——远的人类不说了,近的，同处草原上的虎族就绝壁不是单纯卖萌的货,基础不赶紧打扎实，回头这帮蠢萌的家伙真有可能被别人当面卖了还帮人家数钱。

所以把一些造成恶性后果的法制节目案例、或并不那么明媚美好的故事照搬过来、套上这个世界的皮，借讲故事将世事人情，那是非常有必要地~

“今天我们要说的故事，叫‘海的女儿’。”

“海族的王有七个女儿，那是大海中最美丽的七位人鱼……最小的人鱼公主名叫伊丽莎白，她的头发像阳光一样灿烂，她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像晶莹的湖水……”

这个世界还真有人鱼，人鱼也确实是海族的人口大户，只是草原上看不见。把人鱼公主的原版故事以颇为优美的措辞讲了一遍，引得大家都为美丽小公主化为泡沫的的结尾揪心时，萧云笑眯眯地顿了顿、给大家时间把这种痛失美好之物的心情再酝酿发酵到高|潮，这才话锋一转、日常结局大反转：

“其实王子知道救他的人是人鱼公主，也知道人鱼公主对他的心意。单纯的人鱼公主并不懂得掩饰情绪，那么直白的感情他怎么可能一无所觉。”

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