第６５２章士燮的爱与哀愁

…就是士燮的哀愁啊！

…………

原本好几年前，士燮就有了一种想法，既然让交趾人学汉字的经文诗词不容易，是不是自己可以根据“舌声” 的特点，干脆再创造出一些新的文字出来，使它们的发音能够与“舌声” 相同，同时所表达的含义却又能与经文诗词上的汉字相同。

想法很好，但是难度很大，因为这无异于创造出一种新文字。想想后世之时，有网络和计算机，还要加上“敏感的原因”和“特殊的爱好”，集合数以亿计之人的聪明才智，才能够创造出“火星文”这种新潮文字，还时常把人看的一脸懵，何况现在只有士燮一人呢？

然而现在，士壹不仅带回了《北邙通用字典》，同时还带回了一位老师。

话说这位“老师”，年级不大，来头却很大，乃是陈郡袁氏，早些年做过司徒的袁滂之孙，袁侃。

提起“陈郡袁氏”，感觉好像没有“汝南袁氏”那么牛叉，毕竟“汝南袁氏”有四世三公撑场面嘛。然而把年头往前数，其实“汝南袁氏”还是从“陈郡袁氏”分出来的旁支。并且，如今“陈郡袁氏”也并不落后于“汝南袁氏”，就拿袁侃来说吧，他爹，袁涣，民政部的；他叔，袁霸，农业部的；他三叔，袁敏，水利部的……

士燮在洛阳求学、为官很多年，对于中原内地的世家豪族还是比较了解的，所以对于袁侃本就高看一眼。然后与袁侃再一接触，发现袁侃虽然年轻，但是博学广闻，知书达礼。士燮喜欢《春秋》，他便与士燮聊《春秋》，士燮想要造字，他又与士燮聊造字。

“敢问使君，究竟是栽树难，还是育才难？”

袁侃对着士燮侃侃而言：“栽树不易，若是只为求活，倒也不难。将一粒种子随意抛洒于山野之间，它也能生根发芽，多年以后，长成大树。育才则不然，需要修枝剪叶，除草摘虫，若是主干扭曲，甚至还要绑缚固定，加以纠正，方可使其挺拔正直，早日成才。”

这个道理浅显、简单，士燮自然不会辩驳。

而后袁侃又说道：“交趾之人说话发舌声，便犹如一粒种子播于山野，即便是使君不加教导，许多年以后，它也会长成一棵树，只是这棵树会不会长成使君想要的那个样子，恐怕谁也无法预料。”

道理还是很简单，士燮却深思起来，自己到底想让“这棵树”长成什么样？当然是想让他们尽快的知书达礼，学会讲文明，懂礼貌啦！可是自己辛辛苦苦努力了几十年，成绩却只有那么一点点，显然与自己所思所想的“那个样子”还差的很远很远。如今自己已年过花甲，指不定哪天躺下睡觉就醒不过来了，假如自己不在，往后“这棵树”又会长成什么样呢？

于是，士燮竟然很恭敬地向袁侃施礼问道：“请教袁君，对于交趾百姓之教化，有何高见？”

“不敢当使君之请。”

袁侃还了一礼，复又说道：“请恕在下无礼。若将交趾百姓之舌声，比作树干扭

曲，使君之教导，本该修枝剪叶，加以斧

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第６５２章 士燮的爱与哀愁

第６５２章士燮的爱与哀愁