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第934章教育也得注意危险性

筹法地意思就是通过重组、打乱、优化等手段改变原本地固有办事格式。优化办事效率地一种办事方法。不管你们是在日常地生活中，还是以后的工作当中。都会用到。我这儿再举一个简单的例子，就像我典江书院初建之时，先修筑的便是宿舍。为什么？……”

其实，很多的知识。人们经常会在不经意当中用到，但是。人往往形成了一种潜在的模糊意识，很难注意到一些事物的真像，举个例子，人吃一个苹果还欠一点，吃两个苹果会饱，吃三个苹果就会撑着，那么，他地意识里就会出现三地抽象概念，然后又通过了三个苹果的实例，使得他的智力产生飞跃。

数学正是通过这样一系列的数和形及其相互关系的教学，在教给学生知识的同时，也促进了他们智力的展，锻炼了他们地逻辑思维。所以说，教育不仅仅止是传授知识这么简单，而是能促进他们思想和智力的育，使之青出于蓝而胜于蓝。这才是教育地宗旨和理念。

学习地气氛相当的和谐，而且热烈，学生们似乎因为长时间受到曲江书院论坛的影响，只要一有什么想不通地，便会开始争论起来，都想凭借着各自的才智把对方辩倒，又或者是希望能够用事实证明对方地错

是，在本公子路过另一个课堂的时候，听到了两位同吵声。

似乎就是关于亚里士多德的《物理学》里面那个作落体运动的物体重的比轻的落得快的论点展开激烈地讨论，这应该是老师们还没教到的地方，看到学生们唾沫横飞地在那争得面红耳赤的，着实令我感到无比的欣慰，往往真理由是在争论中诞生，我带着微笑，抱着教案注视着这两位学子，正思考着是不是现在就出现在他们的跟前，为他们作出正确的解答时。

而旁边，某个无耻而卑鄙的学生正怂恿这二位最好能以身做则，亲自试验，“这还不简单，你们俩个一个胖子一个瘦子，从二楼这里跳下去，我在下边瞅着你们是不是一块儿落地，不就知道了吗？”

这二位也不知道是争急眼了还是自以为练过轻功，一挽袖子，作势要往外走：“跳就跳，谁怕谁。”

我靠！听了这话，吓得老子差点一头撞在门廊之上。那个怂恿人的家伙的声音太熟悉了，除了李业嗣这个累教不改的孽畜还能有谁？可把我给气的，七窍都快生烟了，大步窜进了课堂，冲那两个正想往外迈步的小白低喝一声：“给我站住！”

这二位给我这个突然跳出来的书院院长杀气腾腾的表情和那种气极的语调给吓了一大跳，赶紧站得笔直，生怕把我给惹恼了。

果然，李业嗣这家伙正趴在课桌上，一副兴灾乐祸，希望能看到精彩演出的表情。突然间见我撞将了进来，这家伙顿时脑袋一缩，似乎想躲到课桌下边去，我两大步就走到了他的跟前，一把将这小屁孩给提溜了出来。“给我好好的站着！”我瞪圆了眼，恶狠狠地冲这家伙怒道。

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“嘿嘿

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第934章 教育也得注意危险性

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