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第两百六十四章孩子们的成长环境

每个人都有自己的爱好和特长，于秋教育人的方式，通常是先让他们对这个东西感兴趣，再跟他们说其中的真理，再让他们根据这些真理，去完成自己想要感兴趣的事情。

是的，于秋更偏向于教孩子们真理，而不是道理。

因为，在这个野蛮的时代，真理使人强大，道理，则往往容易将一个人束缚在一个框框之内。

电解水的试验很成功，电解出来的氢气还远远没有达不到易燃易爆的程度，被于秋装在了一个密织的气囊里，然之后这个气囊就缓缓的向屋顶升了起来，大家这才发现，气囊的形状，是一条大鱼。

而当于秋用细线将气囊的口袋扎住之后，这就成了一个后世的孩子们在游乐园或者一些广场上经常能看到的玩具氢气球一样的东西了。

于秋将绳子给了年纪较小的小虎，让他拉着快碰到房的气球在堂屋里走了一圈之后，又向大家道，“看到了这个东西，你们想到什么呢？”

憨子率先举手道，“好像，飞行也不是很难嘛！弄一个更大的气囊，装更多的这种氢气，咱们人就可以在天上飞了，而且，比热气球容易控制。”

于秋点头道，“说的不错，还有人有其它不同的想法吗？”

“我觉得，光是飘在天上不行，得让它按照咱们人的意志走起来，就好像船在河里，可以任由咱们划动，既然这空气也是有重力，浮力的，咱们应该制造一些工具，让它可以像船在水上划动的时候一样，在天上划动。”沈青举手道。

“不错，这就是我们要弄出氢气球，取代热气球的原因了，它密封起来之后，不那么容易流失，只要咱们的气囊做的足够大，足够密封，就能让它一直悬浮在天上，至于如何设计一个可以推动它前进的东西，你们难道就没有想到我书房的那个电风扇么？如果将其造的大一些，运作起来，就可以像船的螺旋桨一样，让它按照我们的意志行走了。”于秋赞了一下沈青之后又道。

“呃，这个，于秋，你真的能造出一种可以让人任意翱翔在天空的东西？”坐在孩子们中间听了个半知半解的房玄龄开口向于秋询问道。

热气球能升空，那是根据天灯的原理，这一点，古人们倒是能够接受，但那并不是稳定的飞行器，它只能随风飞翔，无法用于运输或者大部份战场，跟船在水里任由人操控，不可同日而语。

“看看吧！这就是你跟孩子们的差距了，听到看到的是同样的东西，孩子们选择的是相信，而你，选择的是质疑和不信。氢气球向上飞了起来，就证明咱们的理论是可行的，咱们只需要在这个理论上，解决掉所有可能存在的麻烦，就能实现升空飞行，虽然，这可能是一个漫长的过程，但却肯定是可以成功的。”

和房玄龄讲这些，其实是没有什么意义的，除了州的百姓之外，李唐现在大多数的百姓见到了热气球都会吓的跪伏在地，这才是社会实情，想要在观念认知上改变这些人，没有一代人以上的努力，是很难做到的，所以，于秋更加愿意教接受能力和思想可

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第两百六十四章 孩子们的成长环境

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