2689章：我来问道无余说

自己授课不满意，走出来的忍不住轻轻叹了声，颇有几分落寞与无奈。

王振自不会有半分的同情，待高谷走远了，这才笑眯眯的走了进去，从怀里摸出两块点心递给了过去，问道：“今日怎么样，这高大人的课可有收获？”

太子摇了摇头道：“高夫子的学问太好，我有些听不明白？”

“什么学问太好，我看根本就没学问？”太子话音未落，一直趴着睡觉的二皇子猛的坐直了身子，忍不住接过太子的话头道：“同样是授课，你看看人家杨先生那课才授得好，才今日的功夫，咱们就知道了汉高祖刘邦，“入关约法”、“任用杰”；唐太宗李世民，“撤殿营居”、敬贤怀鹞”、“弘开馆”、“面斥佞臣”；秦始皇赢政，“遣使求仙”、“坑儒焚书”、“大营宫室”；宋徽宗赵佶，“应奉花石”、“任用六贼”等。哪一个都生动有趣，你再听高夫子的，什么‘道之不行也，我知之矣。知者过之，愚者不及也。道之不明也，我知之矣，贤者过之，不肖者不及也，人莫不饮食也，鲜能知味也。’玄之又玄，哪里听得明白？这样的课有收获才是怪事？”

太子道：“钰弟可不得胡说，高先生学问高深那是满朝武皆知的事情，是我们的学问差了才听不明白？”

二皇子却不依不饶的道：“哥哥这话儿可就错了，高先生学问好是一回事，能不能授课又是一回事了，子路问：“闻斯行诸？”

子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”

冉有问：“闻斯行诸”

子曰：“闻斯行之。”

公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”

子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”圣人都知道因材施教，高先生诵读了一辈子的圣贤书，却连这个道理都不明白，又怎么能授好课呢，所以不是咱们的学问不够，是咱们的这位高先生授课水平不好吧了，同样是老师，杨先生，王先生的课就有意思多了，咱们学的也就多了！”

若非亲耳听到，王振几乎不相信这话儿是从一个五岁的孩子嘴里说出来的，楞了好一会儿才回过神来。

“二皇子说的是，这因材施教说的可不管是学生，也有老师，所谓好的法子，无非是老师教学根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，这样才算是做到了真正授课，孔夫子知道冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以鼓励他临事果断。但、子路逞强好胜，办事不周全，所以就劝他遇事多听取别人意见，思而行。圣人的道理总没有错的，错的是领悟的人，就今日的这课来说，错的是高先生而非两位殿下了。”

“可不是么！”二皇子见自己的说法别认同，大为高兴，迫不及待的接过了王振的话头。

太子性子随和，很少与人计较，虽说觉得这么说高先生有些不好，但细细想来，高先生却是有

一景之月提醒您：本章未完，点下一页继续阅读。>>>

本文网址：https://www.xs639.com/dushi/xiaoyaojiangshan/17294481.html
手机用户请浏览：https://m.xs639.com享受更优质的阅读体验。

2689章 ：我来问道无余说

2689章：我来问道无余说